Барташевич Наталья Александровна, воспитатель, МБДОУ детский сад № 39 "Теремок", Красноярский край г. Канск Актуальность. Воспитание у детей любви к своему отечеству – это проблема всегда была актуальна на современном этапе, поскольку рушатся идеалы, ценностные ориентиры, так как изменился уклад жизни. Проблема патриотического воспитания приобретает острую актуальность, вместе с тем становиться чрезвычайно сложной. Сложности эти вызваны переосмыслением в обществе самого понятия патриотизм, нерешенностью вопроса, на каком же содержании надо воспитывать это чувство, качество. Патриотизм – это мировоззрение, определяемое любовью к Родине, родной земле, преданностью своему отечеству, желанием добиться для него лучшего будущего. Все мы знаем, что патриотизм проявляется в чувстве гордости за дос-тижения родной страны, в горести за её неудачи и беды. В уважении к исто-рическому прошлому своего народа. В бережном отношении к народной памяти, к национально-культурным традициям. «Нравственно-патриотическое воспитание детей посредством приобщения к истории и культуре родного края» Чувство любви к Родине нужно заботливо выращивать… С. Лихачев «Все начинается с детства…» С.В. Михалков «Ты вспоминаешь не страну большую, Которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, Какой её ты в детстве увидал» К.М. Симонов «…необходимо развивать у детей чувство местности», то есть обладания знаниями о своем непосредственном окружении. Это необходимо для того, чтобы «не быть иностранцем посреди своей родины». К. Д. Ушинский Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию – это и уважение к культуре своей страны, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и свою Родину. Цель: 1. Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравствен- ных ценностей. 2. Создание развивающей предметно-пространственной среды, способствующей этому воспитанию. 3. Организация активного взаимодействия с семьями воспитанников. 4. Повышение уровня самообразования. Задачи: · повысить свой теоретический и научно – методический уровень. через подборку и изучение методической литературы; · проанализировать условия. созданные в детском саду для патриотического воспитания; · разработать консультации для родителей; · разработать план работы по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников; · провести самоанализ и подготовить отчет о проделанной работе. Формы и методы работы. · Занятия. · Беседы. · Рассматривание репродукций, картин, альбомов, фотографий. · Схемы, рисунки мелом. · Наблюдения. · Игры. · Метод решения проблемных ситуаций. · Загадки, пословицы. · Чтение художественных произведений • Виртуальные прогулки и экскурсии. Праздники. · Изобразительная деятельность. · Настольно - печатные игры, дидактические игры, сюжетно - ролевые игры. · Семейный творческий конкурс, рисунки, поделки, советы родителям. · Конкурс детского рисунка, детский вернисаж. · Встреча детей с защитниками Отечества. · Досуги. · Работа в книжном уголке. Перспективы при продолжении работы на следующий год · продолжить работу по теме «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников в условиях ГОС». · изучить новинки методической литературы; · в работе с родителями включить организацию совместных праздников.