Рис. 1. Лекции и задания в учебном курсе
2) Репродуктивный метод обучения основан на алгоритмическом характере деятельности обучающихся - это выполнение различных упражнений и задач, аналогичных представленным в рекомендациях, методических указаниях, что обеспечивает формирование практических умений и навыков. Соответственно, этот метод также является применимым в практике дистанционного обучения. Для активизации поиска и открытия обучающимися новых знаний используются методы проблемного изложения и частично-поисковый (эвристический). Деятельность обучающегося заключается не только в восприятии, осмыслении готовых научных выводов, но и в прослеживании за логикой доказательств. При использовании частично-поискового метода процесс мышления приобретает продуктивный характер под руководством преподавателя. Основное назначение метода - постепенная подготовка обучающихся к самостоятельному решению проблемных ситуаций. Оба эти метода предполагают непосредственное взаимодействие обучающего и обучающегося, что в условиях дистанционного обучения затруднено, но возможно. Платформа СЭДО ВО позволяет разместить не только теоретический материал, но и презентации, гиперссылки на видео- и аудиофайлы и др. (см. рис. 2).
Рис. 2. Элементы и ресурсы, которые можно добавить
в учебный курс
3) Весьма перспективно использование при организации дистанционного обучения исследовательского метода, предполагающего постановку проблемы и формулирования задач по ее решению обучающимися. Педагог предоставляет методические рекомендации по рациональным способам решения поставленной проблемы, далее обучающиеся самостоятельно изучают научные и учебные источники по исследуемой проблеме, проводят наблюдения и выполняют различные действия поискового характера. Интерактивность, самостоятельность, активный поиск наблюдаются в исследовательской деятельности в полном объеме. Методы учебной деятельности естественно переходят в методы научного поиска. Придание учебной деятельности обучающихся исследовательского характера развивает их инициативность, самостоятельность, творческое использование знаний в нестандартных ситуациях. На платформе СЭДО ВО возможна организация интерактивных заданий – хронологическая линейка, кроссворд, пазлы и др. (см. рис 3).
Рис. 3. Интерактивные задания
Описанные некоторые возможности платформы СЭДО ВО позволяют организовать полноценную дистанционную работу с учащимися; в учебном курсе есть возможность создать форум, имеется форма обратной связи.