Наименование проекта
«Путешествие по русской народной сказке»
Основные разработчики проекта:
Воспитатели: Зямилова В.А., Плотенко Е.В.
Тип проекта:
Познавательный, творческий, игровой, продуктивный.
По продолжительности:
Краткосрочный
По числу детей:
Подгрупповой
Участники:
Дети группы, воспитатели, родители
Образовательные области:
Художественно-эстетическое развитие.
Методы:
Познавательно-игровая деятельность, игры, беседы, наблюдения, совместные игры, игры – драматизации, дидактические игры, пальчиковые игры, физминутки, НОД.
Цель и задачи проекта:
Цель: Развитие познавательной активности, а также психических процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления посредством сказкотерапии.
Задачи:
-Знакомить детей с русской народной сказкой «Теремок», «Три медведя».
-Формировать умения детей распознавать сказочных героев по иллюстрациям.
-Закреплять эмоциональную отзывчивость детей на литературные произведения разного жанра.
-Формировать положительные качества у детей посредством добрых поступков героев сказок
-Продолжать формировать знания цветов, количество, счет посредством дидактических игр.
-Развивать навыки выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов (через пластику, мимику, речь).
-Знакомить детей с театрализованной деятельностью посредством постановки кукольного театра «Теремок», «Колобок», «Три медведя».
Срок реализации:
1 этап (подготовительный). 14.02.2022 -16.02.2022
2 этап (технологический).17.02.2022-23.02.2022
3 этап (заключительный) 24.02.2022 -25.02.2022
4 этап (презентационный) 26.02.2022 -28.02.2022
Ожидаемые результаты:
1. Повысить интерес детей к сказкам и книгам в целом.
2. Позитивные изменяя в речи детей.
3.Активизацировать познавательный интерес, развить устойчивость и концентрацию внимания (слухового и зрительного), увеличение объёма памяти.
4. Формировать умения распознавать эмоциональные состояния других детей, взрослых, героев сказок.
5. Развивать положительные средства общения (мимику, жестикуляцию, имитацию звуков).
6. Побуждать к использованию сказочных сюжетов в самостоятельной игровой и творческой деятельности.
7. Развивать у детей интереса к творчеству – рисование, лепка, аппликация.
Этапы проекта
1 этап (подготовительный)
Цель: выбор темы проекта, постановка цели, задачи, определение методов, содержания и действий по реализации проекта.
Задачи:
-создавать мотивацию для работы по проекту;
-подбирать методическую и художественную литературу, дидактических и подвижных игр, пальчиковых и других упражнений;
-привлекать родителей к совместной деятельности по реализации проекта.
1.Внесение в книжный центр русские народные сказки.
2.Создание дидактических игр по проекту.
3.Пополнить музыкально-театральный центр масками для инсценировок сказок, подвижных игр.
4.Подобрать картотеки: «Пальчиковые игры на основе сказок»; «Загадки о героях сказки», «Подвижные игры по сказкам».
2 этап (технологический)
Цель: развитие творческих способностей детей и привлечение к жизни группы, родителей.
Задачи:
-создавать условия для формирования у детей познавательного интереса.
-формировать у детей эмоциональной отзывчивости.
-развивать мелкую моторику рук.
Формы и виды деятельности по реализации проекта с детьми:
Беседы. «Животный мир», «В мире Сказок», «Почему убежал колобок», «Кто пишет сказки?».
Чтение русских народных сказок «Теремок», «Колобок» «Три медведя».
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам
«Три медведя», «Теремок», «Колобок».
Физминутки «Три медведя», «Курочка Ряба», «Колобок».
Театрализация.«Три медведя», «Колобок», «Теремок» и т.д.
«Теремок»- показ настольного кукольного театра.
«Колобок»- показ пальчикового театра,
Просмотр мультфильмов «Маша и медведь», «3 медведя», «Теремок»Просмотр музыкальной сказки «Теремок».
Рисование/лепка/аппликация. Рисование по сказке «Три медведя» - тема: «Стульчик для Мишутки», по сказке «Колобок» - «Веселый колобок». Лепка «Колобок», аппликация «Теремок».
Раскрашивание раскрасок с персонажами из сказок.
Дидактические игры. «Кубики по сказкам», «Кто в домике живёт?», «Разрезные картинки», «Чья мебель?», «Когда это бывает?», «Сказочное лото», «Что в лукошке лежит?», «Составь из половинок», «Разложи героев по сказкам», «Узнай сказку по предмету», «Угадай героя сказки», «Угадай сказку», «Сказки-раскраски».
Сюжетно – ролевые игры. «В театре», «В гостях у трех медведей!»
Подвижные игры. «У медведя во бору…», «Зайка серенький сидит», «Зайцы и лиса », «Гуси», «Воробушки и кот»,
Хороводные игры «Гори, гори ясно».
Конструирование: «Домик для зверей дом», «Теремок», «Кроватка для Мишутки и т. д.
Пальчиковые игры: «Про курочку Рябу» Три медведя», «Теремок», «Мышки».
Утренняя гимнастика: «Веселые мишки», «В стране зверят»
Гимнастика после сна: «Потягушки», «Солнышко проснулось».
Гимнастика для глаз: «По грибы», «Большой-маленький».
Дыхательная гимнастика: «Маятник», «Покорми животных».
Итоговое мероприятие развлечения «Путешествие по сказкам». Итоговое мероприятие «Игра – драматизация по сказке «Теремок»
Работа с родителями:
-Изготовление атрибутов для персонажей сказки.
- Участие в конкурсе рисунков «Моя любимая сказка», фотовыставке «Мир сказок», выставке поделок «Сказочные персонажи».
-Подбор художественной и познавательной литературы о пользе сказок.
-Изготовление папок передвижек и буклетов: «Читайте детям сказки», «Роль сказки в жизни ребенка», «Зачем читать детям сказки», буклет «Почитай мне сказку, мама, или с какими книгами лучше дружить», «Советы по созданию домашней библиотеки».
3 этап (заключительный)
Цель: Обобщение и систематизация полученных знаний.
Задачи:
- обобщение и систематизация знаний детей о сюжете сказок.
-формирование коммуникативных навыков со сверстниками и со взрослыми.
-создание доверительной атмосферы и снятия эмоционального напряжения.
Создание мини библиотеки
Онлайн-мероприятие для родителей по результатам проведённой работы.
Анализ результатов проекта, выводы.
4 этап (презентационный)
Показ презентации проекта и продукта проекта.
Решены результаты
-Дети познакомились со сказкой «Теремок», «Три медведя»
-Дети научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям.
-Во время дидактических игр дети закрепили знания цветов, количество, счет.
-Дети познакомились с театрализованной деятельностью