Шаламова Э.Э. ОТКРЫТЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ "ПРАЗДНОВАНИЕ ХЕЛЛОУИНА"

Библиографическое описание:
Шаламова Э.Э. Открытый интегрированный урок по теме "Празднование Хеллоуина" // Современная начальная школа. 2022. № 8 (39). URL: https://files.s-ba.ru/publ/primary-school/2022/39.pdf.

Цели:

Практические:

· развитие умения аудировать;

· активизация лексики по теме “Праздники”;

· развитие говорения (умения сообщать, объяснять, рассказывать);

· развитие навыков самостоятельной работы и работы в команде;

· развитие навыков вырезания по контуру;

Образовательные:

· приобретение знаний об истории и традициях Великобритании,

связанных с праздником “Хэллоуин”;

· ознакомить с техникой аппликации;

· ознакомить с понятием развертки.

Воспитательные:

· воспитание положительного отношения к культуре народа изучаемого языка;

Развивающие:

· развитие творческих способностей учащихся;

· развитие общение, трудолюбие, целеустремленность, активность;

· развитие мелкой моторики рук;

· развитие пространственного мышления, фантазии.

Задачи:

· провести практику речевой деятельности, активизировать лексику на тему ’’Halloween’’, дать знания страноведческого характера;

· повысить мотивацию учащихся к изучению к изучению иностранного языка;

· развить творческую фантазию и инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности, а также развития познавательных интересов учащихся;

· воспитывать у учащихся чувство уважения к истории, к культуре страны изучаемого языка;

· формирование навыков построение гармоничных цветовых сочетаний;

· развитие памяти, внимания, логического мышления;

· побудить учащихся к активной творческой деятельности;

· развитие самостоятельности и аккуратности;

· развивать творческое мышление, воображение;

· развить навыки сборки объёмной модели;

· развить умение работать с клеем;

· формирование образного мышления.

Занятие рассчитано для учащихся 4 классов.

Оформление и оборудование: в кабинете на доске прикреплена гирлянда с привидениями, кроссворд на листе ватмана, тематические картинки, развешены привидения. На видном месте стоят вырезанные тыквы. Интерактивная доска, презентация MS PowerPoint, видеоклип на песню Marilyn Manson ’’This is Halloween’’, костюм тыквы.

Инструменты и материалы: шляпки; заранее, вырезанные детали из цветной бумаги для оформления шляпки: звёздочки и кружочки разных размеров, полоски бумаги, тыковки, привидения; ксероксная оранжевая бумага формата А4, на которой заранее нанесена развёртка коробочки-тыковки, ножницы, клей-карандаш, раздаточный материал с заданиями для кроссворда, чёрный маркер.

Наглядные пособия: образец, оформленной шляпы; образец готовой коробочки-тыковки.

Ход занятия:

I. Теоретическая часть (10 мин.)

Введение в праздничную атмосферу (учитель английского языка):

Good afternoon to you! Welcome to our Halloween party! Today is the 29 ^th of October. In 2days on the 31^st of October people in the USA, Great Britain and some other countries will celebrate a wonderful holiday – Halloween. Ghosts and witches are free and you can expect to meet them. In Britain it is the day for fun. There are always a lot of parties that night. Some people wear masks, others dress as ghosts and witches. Everybody is happy. At the parties both adults and children have fun, they play different merry games. Why don’t we have a funny party today too? Don’t be afraid if you see ghosts, goblins and black cats at our party. You’re divided into two commands: Witches and Vampires.

Беседа детей с тыквой (развитие диалогической речи):

1. What does ”Halloween” mean?

2. What did people think about Halloween many centuries ago?

3. Why do people dress up in funny costumes at parties nowadays?

4. What people do with pumpkins?

5. How do children have fun?

6. What do children do if people don’t give them a “treat”?

7. Who was Jack?

Стихотворения по заданной теме (развитие здоровье сберегающих технологий):

Three little ghosts on Halloween night

Saw a witch and shrieked in fright.

The witch just laughed and shouted, “Boo!”

One ghost ran home and that left too.

Halloween, Halloween, magic night.

We are glad and very bright.

We all dance and sing and recite,

“Welcome! Welcome! Halloween night!”

Hop-hei, trick or treat,

Give us something good to eat!

Give us candy, give us cake,

Something sweet to take.

Hop-hei, trick or treat,

Give us something good to eat!

You had better do it quick

Or we’ll surely play a trick.

Педагог показывает образец оформленной шляпы и предлагает ребятам оформить каждому свою шляпу, чтобы они лучше прочувствовали весь смысл праздника.

II. Практическая часть (25 мин.)



1. На каждом столе раскладываются необходимые для работы материалы и инструменты.

2. Проводится инструктаж по технике безопасности при работе с клеем.

3. Последовательность работы:

- взять одну полоску бумаги, намазать её один край клеем и приклеить её ко второй полоске, накладывая друг на друга;

- приклеить место стыка полосок к шляпе;

-огибаем полосками шляпу и склеиваем их, накладывая друг на друга, оставляя свободные края;

-оформить шляпу звёздочками, кружочками, тыковками и привидениями, приклеивая их.

В ходе работы педагогом оказывается необходимая помощь учащимся. Ребята надевают шляпы на головы.

Учитель предлагает учащимся разгадать кроссворд на английском языке на данную тематику. Ребятам раздаются раздаточные карточки с заданием для кроссворда.

“Crossword”

1. Halloween parties are great ________________.

2. Long before Halloween children___________ their houses and schools.

3. ________________cats are witches’ best friends.

4. The English for “полночь”.

5. A traditional Halloween vegetable.

6. You must be very_____________on the night of October 31.

7. The English for “фонарь”

8. The English for “приведение”

9. The English for “летучая мышь”

10. Trick or ____________!

11. Children like to play___________ (s) on October 31.

12. Witches and demons are _______________creatures.



В заключении педагог предлагает учащимся сделать своими руками коробочки-тыковки, в которые можно будет положить конфетки. Показывает образец.

Ход работы:

1. Проводится инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами.

2. Последовательность работы:

- вырезать деталь по контуру;

- сделать надрезы;

- согнуть по пунктирным линиям;

-вставить «замочки» друг в друга;

- приклеить на замочки наружные стенки коробочки.

В ходе работы педагогом оказывается необходимая помощь учащимся.

III. Подведение итогов (5 мин.)

Педагогом оцениваются наиболее аккуратно и правильно выполненные работы. Указываются и исправляются ошибки.

Выражается надежда, что работа на занятии детям понравилась и у них возникнет желание сделать ещё такие работы самостоятельно дома. А также прийти в творческое объединение «Механическая игрушка», чтобы научиться делать поделки лучше и сложнее.

Учитель обращается к детям:

My dear pupils today I will give you good marks. You were so hardworking, smart and active. Thank you for the lesson.