воспитатель,
Митрофанова Татьяна Александровна,
воспитатель,
Сафронова Мария Владимировна,
воспитатель,
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 196»,
г. Иваново
Тип проекта: информационно-познавательный
Длительность: краткосрочный
Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители (законные представители)
Возраст детей: 5-6 лет
Актуальность
В дошкольном возрасте дети активно познают окружающий мир. Их очень увлекает все, что происходит вокруг. Они все время задают вопросы: «Кто это? Какой? Для чего? Почему?» - про жучков, бабочек, муравьев, и пытаются сами найти ответ, рассматривая и собирая их.
Самый многочисленный класс животных на земле – это класс насекомые. Насекомые населяют всю нашу планету – леса и водоемы, воздух и подземное пространство, пустыни и места вечной мерзлоты. Правда, некоторые насекомые настолько маленькие, что для того, чтобы их увидеть, понадобится микроскоп! Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров и разнообразны, наши знания о них, к сожалению, очень и очень скудны, но их влияние на нашу жизнь огромно.
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с такими насекомыми, как клещи, их образом жизни и заболеваниями, которые вызывают их укусы. Благодаря этому проекту, дети смогут окунуться в интригующий и опасный мир клещей.
Проблема
Дети услышали, что в детском саду будет проводиться противоклещевая обработка территории прогулочных участков. Они обратились к воспитателям с вопросами: «Почему обрабатывают территорию от клещей?», «Чем клещи так опасны в отличие от комаров?», «Как защититься от клещей?», «Что делать, если присосался клещ?»
В настоящее время заболевания клещевым энцефалитом регистрируются на многих территориях России, где имеются основные его переносчики – клещи. Три района Ивановской области являются неблагополучными по заболеваемости КВЭ: Ивановский, Заволжский и Кинешемский районы.
Клещевой вирусный энцефалит – острое инфекционное вирусное заболевание, с преимущественным поражением центральной нервной системы. Последствия заболевания: от полного выздоровления до нарушений здоровья, приводящих к инвалидности и смерти. Поэтому так важна эта тема не только для детей, но и для родителей.
Цель проекта:
Развитие познавательной активности детей при ознакомлении их с объектом природы нашей климатической зоны.
Задачи приоритетной образовательной области:
«Познавательное развитие»:
- познакомить детей с особенностями клещей, приспособленности их к среде обитания, питания, размножения; заболеваниями, которые они переносят.
- развивать умение устанавливать причинно-следственные связи различного характера; познавательный интерес, память.
Задачи образовательных областей в интеграции:
«Физическое развитие»:
- способствовать развитию двигательной активности детей во время подвижных игр и физкультминуток.
«Социально – коммуникативное развитие»:
- развивать коммуникативные навыки детей;
- развивать навыки безопасного поведения в природе.
«Речевое развитие»:
- развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей;
- развивать логическое мышление, внимание и память детей.
«Художественно-эстетическое развитие»:
- расширять представления детей об использовании полученных знаний и умений в разных видах деятельности.
Целевые ориентиры:
- могут участвовать в беседе; значительно увеличивается запас слов, совершенствуется грамматический строй речи, появляются элементарные виды суждений об окружающем;
- дети объединяются для совместной деятельности, определяют общий замысел, оценивают полученный результат; проявляют инициативу в общении — делиться впечатлениями со сверстниками, задают вопросы.
Задачи проекта для родителей:
- вовлечение родителей в воспитательно - образовательный процесс.
Работа с родителями: консультация «Осторожно, клещи!»
Материально-техническое обеспечение: ноутбук, телевизор
Продукт проектной деятельности: выставка детских работ «Опасные клещи»
Результативность проекта:
1. Дети получили первичные представления о клещах, их образе жизни и переносимых ими заболеваниях.
2. Имеют простейшие представления о мероприятиях, направленных на безопасное пребывание на природе.
Этапы реализации проекта
№ п/п
Содержание работы
Результат
Ответственные
1 этап - подготовительный
1.
Анализ условий для реализации проекта
Повышение профессиональной компетентности через изучение технологии проектирования. Определение цели.
воспитатели
2.
Определение интереса детей для постановки цели проекта
3.
Подбор методической, научно-популярной литературы, иллюстративного материала по теме проекта
4.
Разработка конспекта НОД по планируемой теме
Реализована работа по проектной деятельности на данном этапе подготовки
воспитатели
5.
Организация предметно-развивающей среды по теме проекта
Созданы условия для реализации проекта на данном этапе
воспитатели
6.
Оформление родительского уголка в группе с размещением материала по теме проекта
Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта
воспитатели
7.
Подбор материалов для игровой и творческой деятельности детей, подготовка и оформление группы к реализации проекта
Сформировать интерес у детей к проектной деятельности
воспитатели
2 этап - практический
1.
Рассматривание с детьми иллюстраций, фото- и видеоматериалов по теме проекта
Формирование знаний в ходе реализации проекта (интересные факты)
воспитатели, дети
3.
Дидактические игры
«Найди клеща», «Да - нет»
воспитатели, дети
4.
НОД
«Осторожно, клещи!»
воспитатели, дети
5.
Физкультминутка, подвижные игры
«Нам не страшен клещ лесной», «Сыщик»
дети
6.
Продуктивная деятельность
Художественное творчество «Опасный клещ», «Раскрась клеща»
дети
8.
Чтение, просмотр видеоматериалов
Считалки, загадки, поговорка, стихотворения, кроссворд
воспитатели
3 этап - итоговый
1.
Выставка детских работ
«Опасные клещи»
воспитатели, дети
Методическое содержание:
1 Аркадий Паровозов спешит на помощь - Почему нужно опасаться клещей! – (мультфильм детям) (https://www.youtube.com/watch?v=nVE2V4QICgc)
2 https://www.youtube.com/watch?v=4twKpk2SnqE
