Высшая школа делового администрирования
Click to order
Total: 
Фамилия Имя Отчество
Контактный телефон
E-mail
Почтовый адрес (при заказе, предполагающем отправку почтой РФ)
Комментарий (необязательно)
Конференции

ДЕТИ С ОВЗ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬ

Кириченко Елена Владимировна
Воспитатель
МБОУ Якшур-Бодьиннская гимназия
Дошкольное звено
С.Якшур-Бодья УР
Дети с ОВЗ и гиперактивность
Добрый день
1слайд
Приятное дело – озорничать!
Не остановишься – стоит начать!
Да, больше всего я люблю баловство,
А слушаться я не люблю никого!
Нет, никому не справится с нами –
С такими быстрыми озорниками!
Каждый педагог встречал в своей практике детей, которые, вечно бегут куда то, бесцельно производят какие-то движения, роняют вещи, все ответы выкрикиваются с места, перебивают, не дослушав вопроса до конца, успевают болтать со всеми рядом сидящими детьми одновременно, смешат, кривляются, отвлекают детей.
Когда педагог делает замечание, такой ребёнок,а довольно часто это дети с ОВЗ, либо не обращает внимания на педагога, либо очень бурно реагирует: обижается, хамит. Обычные воспитательные воздействия, не имеют результатов.
Такое поведение ребёнка – это признаки гиперактивности.
2 слайд
«Гиперактивность» - «много активности» дословный перевод. Это состояние, при котором активность и возбудимость человека превышает норму.
Гиперактивность связана с возбуждением нервной системы.
И ребенок не в состоянии контролировать процессы возбуждения и торможения.
Но в наших силах скорректировать поведение такого ребенка, помочь ему в адаптации к существующим условиям жизни, создать ту психологическую атмосферу в которой ребенок будет успешно реализовывать свой потенциал и сможет в дальнейшем самостоятельно, ответственно решать жизненные задачи.
3 Слайд
Коррекционное воздействие на гиперактивного ребенка имеет целый ряд приемов, но самый действенный это игры:
1.         Игры на развитие внимания и контроля двигательной активности.. (Игра «Да» и «нет» не говори», Игра «Летает - не летает» Игра «Сто мячей» и др.)
2.         Игры и игровые упражнения направленные на контроль импульсивности с использованием сдерживающих моментов. («Море волнуется...» «Колпак мой треугольный», «Снеговик»)
3.         Обучение самомассажу и развитие тактильного взаимодействия. (Игра «Кулак-ребро-ладонь » Игра «Подвигай телом». Зоопарк).
4.         Обучение приемам саморегуляции через использование релаксаций, визуализаций.
В работе гиперактивными детьми очень важно научить их расслабляться, снимать напряжения, поэтому использование релаксации – визуализации необходимо.
«Примите удобную позу. Сейчас зазвучит музыка и вы закроете глаза.
Я хочу пригласить вас в путешествие…»
4 слайд
Прекрасно помогают в работе и Арт-терапевтические приемы:
_Работа с глиной
-Лепка из пластилина
-Тестопластика
-Игры с водой и песком
-Рисование красками
-Рисование нетрадиционными техниками
Нетрадиционные техники рисования развивают мелкую моторику кистей рук и пальцев.
Здесь нет ограничений в методах или инструментах, соответственно, руки не фиксируются в одном положении, а находятся в постоянном и разностороннем движении.
Веселые и необычные техники рисования создают непринужденную атмосферу, в которой ребенок учится и развивается, не замечая этого. А радостное и интересное времяпрепровождение идет на пользу разуму и психике растущего организма.
5 слайд
РИСОВАНИЕ ЗАБАВНЫМИ ОТПЕЧАТКАМИ
1. Штампики из пластилина
Очень просто и удобно сделать штампики из пластилина. Достаточно кусочку пластилина придать нужную форму, украсить узорами (линии, пятна) и окрасить в необходимый цвет.
Штампики из ниток
Для создания «полосатых штампиков» можно использовать нити, прочно намотанные на какой-либо предмет. Густым слоем краски нити окрашиваются в необходимый цвет. Затем, используя воображение, «полосатый узор» наносится на декорируемую поверхность.
6 Слайд
Отпечатки картошкой, морковкой, яблоком
Вкусные овощи и фрукты тоже умеют рисовать. Необходимо только придать им нужную форму, подобрать подходящий цвет краски, кистью окрасить и сделать красивый отпечаток на декорируемой поверхности.
7 слайд
Картинки-отпечатки
Можно делать отпечатки, используя пенопластовые формы, на которых удобно создавать рисунок заостренным предметом, оставляя углубления в этой форме. Затем на форму необходимо нанести краску. Сразу же поверх формы прикладывается лист бумаги, проглаживается. Через некоторое время необходимо аккуратно снять лист бумаги. На его обратной стороне появится красивый рисунок.
Отпечатки «листики»
Данная техника знакома многим. Чтобы отпечатать лист, можно использовать любую краску. Наносить краску надо на сторону с прожилками. Затем окрашенной стороной лист прикладывается к бумаге, проглаживается. Через несколько секунд необходимо аккуратно поднять лист. На листе бумаги останется отпечаток листика.
8 слайд
. Рисуем ладошками
Очень интересно и увлекательно рисовать цветными ладошками. Очень приятно и необычно раскрашивать свои ручки яркими цветами и оставлять свои отпечатки на листике бумаги. Рисование ладошками – это веселая игра для маленьких художников.
9 слайд
Рисуем пальчиками
Можно рисовать и пальчиками, оставляя разноцветные отпечатки на бумаге.
10 слайд
РИСОВАНИЕ МЫЛЬНЫМИ ПУЗЫРЯМИ
Рисовать можно и мыльными пузырями. Для этого в стакан с водой надо добавить любой мыльный раствор и краску. С помощью трубочки набулькать много пены. На пузыри прислонить бумагу. Когда станут проявляться первые узоры, можно поднимать бумагу. Пузырчатые узоры готовы.
11слайд
РИСОВАНИЕ СОЛЬЮ
Соль придает рисунку причудливые узоры. При изображении любого пейзажа или яркого фона можно использовать соль, чтобы придать фону рисунка красивую текстуру. Фон необходимо посыпать солью, пока краска еще не высохла. Когда краска подсохнет, просто стряхните остатки соли. На их месте останутся необычные светлые пятнышки.
12 слайд
РИСОВАНИЕ МЯТОЙ БУМАГОЙ
Смятая салфетка или бумажка позволяет получить также интересную текстуру. Существует два способа рисования мятой бумагой.
Способ №1. На лист бумаги наносится жидкая краска. Через короткий промежуток времени (пока лист еще влажный) к листу прикладывается смятая салфетка. Впитывая влагу, салфетка оставляет свой характерный след на поверхности бумаги.
Способ №2. Для начала необходимо смять лист или салфетку. На этот комок нанести слой краски. Затем окрашенной стороной можно наносить отпечатки.
Текстурные листы можно потом с успехом использовать при создании коллажей.
13слайд
РИСОВАНИЕ МАСЛЯНыми и восковыми мелками и АКВАРЕЛЬЮ
Техника рисования "волшебных" картинок с помощью белого мелка.На белой бумаге белым мелком рисуется любой «невидимый» узор. Но как только кисточка и красочка начинают украшать белый лист, то….дети почувствуют себя настоящими волшебниками, когда под их кисточками начнут проявляться волшебные картинки.
14 слайд
МОНОТИПИЯ
Техника монотипия от греч. «моно» - один и «typos» - отпечаток, оттиск, касание, образ.
Это техника рисования с помощью уникального отпечатка. Отпечаток получается только один и создать две абсолютно одинаковых работы невозможно.
Существует два вида монотипии.
1. Монотипия на стекле
На гладкую поверхность (стекло, пластмассовая доска, пленка) наносится слой гуашевой краски. Затем создается рисунок пальчиком или ватной палочкой. Сверху накладывается лист бумаги и придавливается к поверхности. Получается оттиск в зеркальном отображении.
2. Монотипия предметная
Необходимо согнуть лист бумаги пополам. Внутри, на одной половине что-нибудь нарисовать красками. Затем лист сложить и прогладить рукой, чтобы получить симметричный отпечаток.
15слайд
КЛЯКСОГРАФИЯ
"кляксография" (выдувание трубочкой) - это очередное волшебство творческих занятий. Такое занятие для детей очень увлекательно, интересно и очень полезное. Так, как выдувание через соломинку укрепляет здоровье: силу лёгких и дыхательную систему ребёнка в целом.
Для создания волшебной картинки потребуется большая клякса, на которую нужно дуть, дуть, дуть… до тех пор, пока на листе бумаги не появится замысловатый рисунок. Когда странный рисунок готов, ему можно подрисовать детали: листики, если получилось дерево; глазки, если получилось волшебное существо.
16 слайд
НИТКОГРАФИЯ
Техники рисования при помощи «волшебной ниточки». Необходимо опустить ниточки в краску так, чтобы они хорошо пропитались краской. Затем их нужно положить на бумагу так, чтобы с двух сторон листа бумаги выступали кончики нитки по 5-10см. Ниточки накрываются другим листом бумаги. Верхний лист придерживается руками. Нитки разводятся в разном направления. Верхний лист поднимается. Необычная картинка готова.
17слайд
РИСОВАНИЕ ВАТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ
В изобразительном искусстве существует стилистическое направление в живописи, которое называется «Пуантилизм» (от фр. point - точка). В его основе лежит манера письма раздельными мазками точечной или прямоугольной формы.
Принцип данной техники прост: ребенок закрашивает картинку точками. Для этого необходимо обмакнуть ватную палочку в краску и нанести точки на рисунок, контур которого уже нарисован.
18 слайд
ГРАТТАЖ «ЦАП-ЦАРАП»
Слово “граттаж” произошло от французского «gratter» (скрести, царапать).
Для начала работы в этой технике необходимо подготовить картон. Картон необходимо покрыть толстым слоем воска или разноцветной масляной пастели. Затем широкой кистью или губкой нужно нанести на поверхность картона темный слой краски. Когда краска высохнет, острым предметом (зубочистка, спица) процарапывается рисунок. На темном фоне появляются тонкие однотонные или разноцветные штрихи.
19 слайд
ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ
Лучше пользоваться мягким пластилином, который проще растягивается по плоскости.
Рисунки в нетрадиционной технике получаются на порядок быстрей обычных. Это играет огромную роль для детей, когда им не хватает усидчивости и терпения, чтобы завершить свою работу.
·           Такие занятия добавляют уверенности в себе и в своих силах, да и просто доставляют огромное удовольствие.
Я хотела бы закончить свое выступление словами:: Оскара Уайльда
«Лучший способ сделать детей хорошими – сделать их счастливыми».
Желаю Вам успехов! Спасибо!

Январь 2022