Деятельность воспитателей является неотъемлемой частью педагогического процесса. Однако Министерство Просвещения ставит в приоритет развитие школ и улучшение условий для учителей. Это подтверждается множеством упоминаний в официальных публикациях.
Например, в последнем интервью «Российской газете», большую часть времени министром Сергеем Кравцовым было уделено обсуждению проблем и перспектив в сфере школьного образования: закон о защите учителя, законопроект о запрете фото- и видеосъёмке на школьных уроках, специфика проведения ЕГЭ и ОГЭ, новый учебник по истории, вопросы о конкретных школьных предметах. Деятельность и проблемы воспитателей совсем не освещались.
На официальном сайте Минпросвещения в открытом доступе можно найти большое количество документов, регулирующих деятельность учителей и школ. Диапазон – очень широк: учебно-тренировочные сборы, олимпиады, фестивали, конкурсы, изменения в образовательной программе. И это только за последние два месяца.
В разделе «Детский сад» за этот же промежуток времени размещено в три раза меньше документов, и, в основном, они носят отчётный характер. Актуальные публикации касаются доступности мест в детских садах по регионам на каждый месяц.
В связи с тем, что Минпросвещения больше сфокусировано на учителях и школах, деятельность и проблемы воспитателей в СМИ почти не освещается. В результате этого в год педагога и наставника специалисты дошкольного образования остаются в тени.
Вероятно, такой расклад связывается с тем, что дошкольное образование долгое время не было регламентированным – его первые официальные программы были разработаны только в 2022 году. Возможно, в дальнейшем инфоповодов из сферы дошкольного образования будет больше за счёт обновлений, изменений программы и развития этой сферы.
Также можно отметить, что в школьном образовании большое внимание уделяют проектной деятельности учащихся и развитию конкурсной среды на различных уровнях – региональном, всероссийском и даже международном. В дошкольном образовании такого широкого спектра деятельности воспитанников нет, и это значительно снижает интерес Минпросвещения и степень контроля ведомства.
Однако воспитатели всё равно остаются одними из ключевых педагогических специалистов в процессе формирования опыта развития у детей в раннем возрасте. Они играют важную роль в воспитании моральных и этических принципов, развитии социальных и коммуникативных навыков, а также обеспечивают полноценное физическое и психологическое развитие детей.
Например, в последнем интервью «Российской газете», большую часть времени министром Сергеем Кравцовым было уделено обсуждению проблем и перспектив в сфере школьного образования: закон о защите учителя, законопроект о запрете фото- и видеосъёмке на школьных уроках, специфика проведения ЕГЭ и ОГЭ, новый учебник по истории, вопросы о конкретных школьных предметах. Деятельность и проблемы воспитателей совсем не освещались.
На официальном сайте Минпросвещения в открытом доступе можно найти большое количество документов, регулирующих деятельность учителей и школ. Диапазон – очень широк: учебно-тренировочные сборы, олимпиады, фестивали, конкурсы, изменения в образовательной программе. И это только за последние два месяца.
В разделе «Детский сад» за этот же промежуток времени размещено в три раза меньше документов, и, в основном, они носят отчётный характер. Актуальные публикации касаются доступности мест в детских садах по регионам на каждый месяц.
В связи с тем, что Минпросвещения больше сфокусировано на учителях и школах, деятельность и проблемы воспитателей в СМИ почти не освещается. В результате этого в год педагога и наставника специалисты дошкольного образования остаются в тени.
Вероятно, такой расклад связывается с тем, что дошкольное образование долгое время не было регламентированным – его первые официальные программы были разработаны только в 2022 году. Возможно, в дальнейшем инфоповодов из сферы дошкольного образования будет больше за счёт обновлений, изменений программы и развития этой сферы.
Также можно отметить, что в школьном образовании большое внимание уделяют проектной деятельности учащихся и развитию конкурсной среды на различных уровнях – региональном, всероссийском и даже международном. В дошкольном образовании такого широкого спектра деятельности воспитанников нет, и это значительно снижает интерес Минпросвещения и степень контроля ведомства.
Однако воспитатели всё равно остаются одними из ключевых педагогических специалистов в процессе формирования опыта развития у детей в раннем возрасте. Они играют важную роль в воспитании моральных и этических принципов, развитии социальных и коммуникативных навыков, а также обеспечивают полноценное физическое и психологическое развитие детей.
