В преддверии новогодних праздников министр Сергей Кравцов подвёл итоги года педагога и наставника. Если послушать министра просвещения, то итоги должны максимально радовать: система оплаты увеличилась, и правовой статус педагога закреплён, и огромное количество образовательных мероприятий проведено… А что говорят о завершающемся годе учителя и воспитатели?
Подавляющее большинство педагогов совершенно не согласны с озвученными Кравцовым итогами. Более того, они отмечают, что работать стало ещё труднее из-за ухудшения условий. Так, бумажной волокиты, которой должно стать меньше (и которая, по мнению минпросвещения, действительно сильно уменьшилась), стало, наоборот, больше. Новую систему оплаты труда ввели, но во многих регионах ситуацию с низкими заработными платами это не улучшило (а даже ухудшило).
Особого увеличения престижа профессии и повышенного интереса к ней педагоги тоже не заметили. Более того текучка кадров, как будто бы, становится сильнее – многие учителя и воспитатели не выдерживают нагрузки и уходят.
Также комментаторы отметили, что многие заявления об улучшении положения педагогов и в принципе улучшении образовательной системы совершенно не соответствуют реальности. Та позитивная картинка, которая складывается в образовании, со слов представителей минпросвещения, не отражает реальных проблем.
Удивительно, насколько сильно разнятся мнения об итогах уходящего года учителей и воспитателей и министерства. А как оцениваете уходящий год вы?
Подавляющее большинство педагогов совершенно не согласны с озвученными Кравцовым итогами. Более того, они отмечают, что работать стало ещё труднее из-за ухудшения условий. Так, бумажной волокиты, которой должно стать меньше (и которая, по мнению минпросвещения, действительно сильно уменьшилась), стало, наоборот, больше. Новую систему оплаты труда ввели, но во многих регионах ситуацию с низкими заработными платами это не улучшило (а даже ухудшило).
- У нас итог: был оклад 15500, стал 12000 (Брянская область).
- Год, как год. Мы уже привыкли, что минусов становится больше, чем плюсов. И вообще, зачем называть года? Разве от этого что-то меняется?
- Зарплата, по ощущениям, стала меньше. Бумаг и отчётов стало еще больше... Не надо всяких престижей и названий года. Надо денег больше платить и дать работать спокойно.
Особого увеличения престижа профессии и повышенного интереса к ней педагоги тоже не заметили. Более того текучка кадров, как будто бы, становится сильнее – многие учителя и воспитатели не выдерживают нагрузки и уходят.
- Мой итог - я ухожу с работы!
- Меня лично не коснулись никакие мероприятия по поднятию престижа педагога, в этом году еще уволилось несколько педагогов, напарника так и нет, весь ноябрь работала одна, доработалась до воспаления легких. В итоги год закончился в больнице.
- Год утомил всех, после отпуска много педагогов не вышли, уволились.
- Где престиж, где повышение зарплаты педагога? Ниже плинтуса.
Также комментаторы отметили, что многие заявления об улучшении положения педагогов и в принципе улучшении образовательной системы совершенно не соответствуют реальности. Та позитивная картинка, которая складывается в образовании, со слов представителей минпросвещения, не отражает реальных проблем.
- На мой взгляд, самый уничижительный год! Один показательные разговоры, гонки за рейтинг, призывы и требования к «прорыву» и ничего более!
- Год закончился великолепно, подписали уведомления о сокращении ставки воспитателя до 0,83! «Педагог» нынче звучит не гордо!
Удивительно, насколько сильно разнятся мнения об итогах уходящего года учителей и воспитателей и министерства. А как оцениваете уходящий год вы?
