Высшая школа делового администрирования
Click to order
Total: 
Фамилия Имя Отчество
Контактный телефон
E-mail
Почтовый адрес (при заказе, предполагающем отправку почтой РФ)
Комментарий (необязательно)
Конференции

ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

Агеева Зинаида Владимировна,
Белова Снежана Олеговна,
воспитатели,
МАДОУ «Детский сад № 201» город Чебоксары
ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ
Изобразительная деятельность является одним из форм творческого воображения. Все дети познают мир, отражая все свои впечатления в разных видах деятельности: в рисовании, играх, лепке, аппликации и т.д. Самый лучший способ передачи своих чувств, настроений и эмоций – это изобразительная деятельность. И чем разнообразнее будут условия, которые помогают формировать творческую среду, тем ярче станут проявляться художественные способности ребенка.
Рисование нетрадиционными способами увлекают детей, заинтересовывают их процессом рисования. Оно завораживает детей тем, что можно рисовать, чем хочешь и как хочешь. Дети узнают, что рисовать можно не только кистью, карандашами, на бумаге, но и руками (пальцами, ладошками), а также создавать изображение с помощью других средств (ниток, ватных палочек, тампонов, ваты), можно использовать материалы (листья, ветки). У них развивается воображение, инициатива, самостоятельность и самое важное – индивидуальность. Дети, сами того не подозревая, могут создать что-нибудь необычное. Их увлекает, как можно создать что- то необыкновенное и неповторимое: клякса превращается в цветок или дерево, ладошка – в солнышко, а отпечатки картошки и морковки – чудесные персонажи. И каждый способ нетрадиционного рисования интересен. Рисунки в нетрадиционной технике получаются на порядок быстрей. Это важно для маленьких детей, ведь им не хватает усидчивости и терпения, чтобы завершить свою работу.
Обычно нетрадиционное рисование используется отдельно, как вариант изобразительной деятельности. Нами разработана система работы по использованию нетрадиционных приемов изобразительной деятельности в развитии творчества детей дошкольного возраста, с учетом возрастных особенностей детей. Особое внимание уделяется созданию благоприятных условий для развития детей, развитию способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми, что соответствует ФГОС дошкольного образования.
В любом дошкольном возрасте можно использовать разные приемы нетрадиционного рисования.
Например, с детьми младшего дошкольного возраста можно использовать: рисование пальчиками, рисование ладошками, печать из ниток, печать из картофеля или морковки. С детьми среднего дошкольного возраста можно попробовать: отпечатки листьев, рисунки из ладошки, рисование ватными палочками, волшебные ниточки, монотипия. Кроме того, в процессе этой деятельности у младших дошкольников формируются навыки контроля и самоконтроля.
Дети в младшей группе № 14 «Малышок» и средней группе №6 «Солнышко» МБДОУ «Детский сад 201» г. Чебоксары очень любят рисовать, лепить, клеить. Поэтому мы очень часто используем нетрадиционное рисование в совместной деятельности. Рисование для детей и забава, и очень интересный труд. Именно желание творить необычными материалами и оригинальными техниками, позволяет нашим деткам выразить свою индивидуальность.
Особое внимание уделяется созданию благоприятных условий для развития детей, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка, что соответствует ФГОС дошкольного образования. Большую роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Все материалы соответствуют возрастным особенностям детей, доступны детям – при желании ребёнок может использовать любые материалы и пособия в уголке творчества. Уголок творчества- очень красивое и привлекательное место для детской деятельности. Очень важны условия, при которых ребенок эмоционально реагирует на краски, цвет, формы, выбирая их по своему желанию. Мы создали картотеку дидактических игр по нетрадиционному рисованию, подготовили материалы: ватные палочки, тычки, свечи, зубные щетки, вата, штампики. Постоянно находимся в поиске чего-нибудь необычного и интересного, постоянно пополняя материалы для рисования.
Важная составляющая деятельности по нетрадиционному рисованию – это взаимодействие с родителями. Родители активно принимают участие в совместной деятельности. Чтобы заинтересовать их, организовывали родительские собрания, где провели консультацию «Рисуя – играем», на стенде, в сетевом городе Образование «Использование нетрадиционных приемов рисования в развитии способностей детей», «Развивайте творчество детей», «Развитие общения детей и родителей в процессе занятий по рисованию». В течении года организовывали выставки «Волшебные ладошки»; активизировали участие в творческих конкурсах для детей; совместное творчество и др. Благодаря тому, что родители вовлекаются в процесс образования, происходит общее воздействие на ребенка, создаются благоприятные возможности для развития творческих способностей детей.
Система работы дает положительные результаты, и накоплен опыт работы. Для педагогов дошкольного учреждения был организован мастер-класс «Нетрадиционное рисование в детском саду», «Рисуем с помощью схем и моделей». В марте 2018 прошел смотр-конкурс уголков изобразительной деятельности, в ходе которого воспитатели получили памятки и консультации по изобразительному творчеству.
На базе нашего детского сада проходят практику студенты педагогического колледжа им. Н.В. Никольского. Они работают в разных возрастных группах нашего детского сада. В наших группах студенты оказывают помощь в обогащении уголка изобразительной деятельности, клеят, лепят и вместе с детьми осваивают нетрадиционные техники рисования.
Мы понимаем, что включение нетрадиционных техник рисования способствует реализации принципов ФГОС дошкольного образования. В настоящее время ребята владеют многими нетрадиционными техниками. Дети стали инициативны в творчестве, активны в изобразительной деятельности Им очень нравится рисовать необычными материалами, детские работы стали намного интереснее, разнообразнее и ярче.
В дальнейшем хотим продолжить работу по этой теме, будем искать новые материалы для занятий. Ведь рисование всегда будет интереснейшим занятием для детей всех возрастов.
Литература:
1. Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: 2013.
2. О.А. Таришняя «Я рисую ладошками». - С.П.: 2011.
3. И. Лыкова «Рисуем без кисточки». – М.: 2001.
4. А.В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования». – М.: КАРО, 2010.
5. Г. Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.

Март 2021