Библиографическое описание:
Носкова Т.А., Пентегова Л.В. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «ВРЕМЯ ГОДА. ОСЕНЬ» // Современная начальная школа. 2022. № 12 (43). Часть 1. URL: https://files.s-ba.ru/publ/primary-school/2022/43-1.pdf.
Цели:
Образовательные:
1. Закрепить знания о главных признаках осени.
2. Уточнить знания названий месяцев.
3. Учить сравнивать, анализировать и соотносить картинки с изображением характерных признаков осени.
4. Уточнить знания учащихся о явлениях живой и неживой природы, подготовке животных к зиме.
Коррекционно - развивающие:
1. Развивать внимание и память.
Воспитательные:
1. Воспитывать способность понимать и ценить красоту родной природы.
Оборудование:
Магнитная доска, картинки с изображением осени, разрезные картинки, корзинки, листья разного цвета.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Ведущий 1. Если каждый улыбнётся,
Утро доброе начнётся. (дети улыбаются друг другу)
2. Пальчиковая гимнастика.
Ветер северный подул: С-С-С
Листья все с деревьев сдул (дети шевелят пальцами рук)
Полетели, закружились,
И на землю опустились.
Дождик стал по ним стучать: (дети стучат пальцами по столу)
Кап-кап-кап, кап-кап-кап.
Град по ним заколотил,
Листья все насквозь пробил (дети стучат кулаками по столу)
Снег потом припорошил, (дети выполняют плавные движения кистями рук вперед - назад)
Одеялом их накрыл (ладони крепко прижать к столу).
- Предлагаю вам ребята со мной поиграть в игру «Повтори, не ошибись»
Лето-весна-осень,
Зима-осень-весна,
Зима-лето-осень,
Лето-весна-осень
3. Основная часть:
Ведущий 2. - Молодцы! Вы сейчас какие слова повторяли? (называли времена года)
- Скажите, сейчас какое время года? (Осень)
- А кто знает, сколько месяцев длится осень? (Три месяца)
- Назовите первый месяц осени? (Сентябрь)
- А кто скажет второй месяц осени? (Октябрь)
- А давайте вспомним все месяцы (Сентябрь, октябрь, ноябрь)
- Назовите последний месяц осени. (Ноябрь)
Ведущий 1.
Ребята, послушайте загадку:
Дождик с самого утра,
Птицам в дальний путь пора,
Громко ветер завывает.
Это всё когда бывает?
- Ребята, о каком времени года идет речь?
- По каким признакам вы догадались, что эта загадка об осени?
- А какое сейчас время года?
Вот мы и побеседуем с вами о времени года - осень.
4. Изучение нового материала. Беседа по теме.
Ведущий 2.
- Предлагаю вам вспомнить главные приметы осени.
Дети отвечают:
Осенью часто идут проливные дожди.
Птицы улетают в теплые страны.
Это птицы перелетные.
Ночи становятся длиннее, а дни короче.
Животные начинают готовиться к холодной зиме.
Осенью люди в садах и огородах собирают урожай (овощи и фрукты).
Листья желтеют и опадают.
Это явление в природе называется листопад. Слово это сложное и состоит оно из двух маленьких слов - листья падают. Осенью пасмурная погода и часто идут дожди.
Ведущий 1.
- Итак, осенние листья бывают красные, оранжевые, желтые.
- Давайте поиграем в игру «Собери осенний букет»
- Ребята, посмотрите, сколько листьев нападало.
- Листья какого цвета? (оранжевые, желтые и красные).
Нам нужно их собрать и правильно разложить по цветам (дети раскладывают листья в три корзинки).
Молодцы! Вы хорошо справились с заданием и собрали красивые букеты из осенних листьев.
- Ребята, вы вспомнили приметы осени. А как вы думаете, осень – это весёлое или грустное время года? (грустное). И чтобы нам не грустить и не скучать, давайте поиграем. Я приготовила для вас картинки, но – сильный ветер разорвал эти картинки на мелкие частички. Давайте постараемся сложить эти картинки.
Игра «Собери, не ошибись картинку».
Ведущий раздаёт детям конверты с разрезными картинками. Дети складывают картинки с приметами осени (тучи, дождь, урожай)
- Молодцы! Все картинки собрали!
Расскажите, что у вас получилось (ответы детей).
Ведущий 2.
Предлагаю вам поиграть еще в одну игру «Вы согласны или нет?».
- Ребята ответьте, что я вам скажу об осени правильно, а что неправильно. А вы ответите согласны или нет.
- Осенние месяцы — апрель, июль и январь.
- Вы согласны или нет?
- Осенние месяцы — сентябрь, октябрь, ноябрь.
- Вы согласны или нет?
- Осенью погода жаркая, теплая, солнечная.
- Вы согласны или нет?
- Осенью погода, дождливая, солнце прячется за тучами, пасмурная.
- Вы согласны или нет?
- Осенью дети надевают футболки, майки и шорты.
- Вы согласны или нет?
Осенью дети надевают сапоги, куртки и шапки.
Вы согласны или нет?
Ведущий 1. - Давайте сделаем зарядку.
5. Физкультминутка:
- Раз-два-три - руку протяни. (Дети протягивают друг другу руки)
- Раз-два-три - улыбку подари. (Дети улыбаются друг другу)
- Раз-два-три - объятья подари. (Дети обнимаются друг с другом)
Ведущий 2.
6. Работа с демонстрационным материалом:
Повторение признаков осени с одновременным показом картинки с признаками осени.
- Зонт голубого цвета с каплями дождя и снега. (Осенью часто идут дожди, бывает и дождь со снегом)
- Солнце (Солнце мало светит и греет).
- Снег (Ночью бывают заморозки)
- Черная и желтая полоски разной длины (Ночь становится длиннее, а день короче).
- Деревья без листьев (Осенью с деревьев опадают листья).
- Летящие птицы (Птицы улетают на юг).
Плащ, ботинки, шапка (Люди одевают теплую одежду, головные уборы, теплую обувь).
Ведущий 1.
Рассказ по сюжетной картине.
- Назовите животных, изображенных на картинке. Расскажите, как готовятся звери к зиме? Какие запасы делают? Для чего животным нужны запасы на зиму?
А как называются птицы, которые улетают в теплые края? (перелетные)
- Давайте поиграем в игру «Улетели птицы».
- Послушайте правила: я называю вам птиц, но, если я что-то неправильно скажу, вы топаете ногами, будьте внимательны.
1. Улетели птицы: воробьи, синицы, галки и вороны, стрижи и макароны.
2. Улетели птицы: воробьи, синицы, аисты, вороны, мухи и грачи.
3. Улетели птицы: воробьи, синицы, медведи и стрижи, вороны и грачи.
Ведущий 2.
- Наше занятие подходит к концу и давайте мы узнаем, чему мы сегодня научились. Для этого сыграем в игру «Да или нет».
Осенью растут грибы? (да или нет)
Тучки солнце закрывают? (да или нет)
Колючий ветер прилетает? (да или нет)
Туманы осенью плывут? (да или нет)
Ну а птицы гнезда вьют? (да или нет)
А букашки прилетают? (да или нет)
Звери норки закрывают? (да или нет)
Урожай все собирают? (да или нет)
Птичьи стаи улетают? (да или нет)
Часто-часто льют дожди? (да или нет)
Достаем ли сапоги? (да или нет)
Солнце светит очень жарко? (да или нет)
Можно детям загорать? (да или нет)
Ну а что же надо делать? (да или нет)
Куртки, шапки надевать. (да или нет)
7. Итог занятия.
- Чем мы сегодня занимались на занятии
- Что вам больше всего понравилось?
- О чем мы говорили на занятии?
Библиографический список
1. Белозеров Т. «Лесные стихи», М.: Издательство «Малыш», 1976.
2. Маршак С. «Круглый год», М.: Издательство «Малыш», 1982.
3. Степанов В. «Осень - рыжая лиса», М. Издательство «Адонис», 2012.
Носкова Т.А., Пентегова Л.В. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ «ВРЕМЯ ГОДА. ОСЕНЬ» // Современная начальная школа. 2022. № 12 (43). Часть 1. URL: https://files.s-ba.ru/publ/primary-school/2022/43-1.pdf.
Цели:
Образовательные:
1. Закрепить знания о главных признаках осени.
2. Уточнить знания названий месяцев.
3. Учить сравнивать, анализировать и соотносить картинки с изображением характерных признаков осени.
4. Уточнить знания учащихся о явлениях живой и неживой природы, подготовке животных к зиме.
Коррекционно - развивающие:
1. Развивать внимание и память.
Воспитательные:
1. Воспитывать способность понимать и ценить красоту родной природы.
Оборудование:
Магнитная доска, картинки с изображением осени, разрезные картинки, корзинки, листья разного цвета.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Ведущий 1. Если каждый улыбнётся,
Утро доброе начнётся. (дети улыбаются друг другу)
2. Пальчиковая гимнастика.
Ветер северный подул: С-С-С
Листья все с деревьев сдул (дети шевелят пальцами рук)
Полетели, закружились,
И на землю опустились.
Дождик стал по ним стучать: (дети стучат пальцами по столу)
Кап-кап-кап, кап-кап-кап.
Град по ним заколотил,
Листья все насквозь пробил (дети стучат кулаками по столу)
Снег потом припорошил, (дети выполняют плавные движения кистями рук вперед - назад)
Одеялом их накрыл (ладони крепко прижать к столу).
- Предлагаю вам ребята со мной поиграть в игру «Повтори, не ошибись»
Лето-весна-осень,
Зима-осень-весна,
Зима-лето-осень,
Лето-весна-осень
3. Основная часть:
Ведущий 2. - Молодцы! Вы сейчас какие слова повторяли? (называли времена года)
- Скажите, сейчас какое время года? (Осень)
- А кто знает, сколько месяцев длится осень? (Три месяца)
- Назовите первый месяц осени? (Сентябрь)
- А кто скажет второй месяц осени? (Октябрь)
- А давайте вспомним все месяцы (Сентябрь, октябрь, ноябрь)
- Назовите последний месяц осени. (Ноябрь)
Ведущий 1.
Ребята, послушайте загадку:
Дождик с самого утра,
Птицам в дальний путь пора,
Громко ветер завывает.
Это всё когда бывает?
- Ребята, о каком времени года идет речь?
- По каким признакам вы догадались, что эта загадка об осени?
- А какое сейчас время года?
Вот мы и побеседуем с вами о времени года - осень.
4. Изучение нового материала. Беседа по теме.
Ведущий 2.
- Предлагаю вам вспомнить главные приметы осени.
Дети отвечают:
Осенью часто идут проливные дожди.
Птицы улетают в теплые страны.
Это птицы перелетные.
Ночи становятся длиннее, а дни короче.
Животные начинают готовиться к холодной зиме.
Осенью люди в садах и огородах собирают урожай (овощи и фрукты).
Листья желтеют и опадают.
Это явление в природе называется листопад. Слово это сложное и состоит оно из двух маленьких слов - листья падают. Осенью пасмурная погода и часто идут дожди.
Ведущий 1.
- Итак, осенние листья бывают красные, оранжевые, желтые.
- Давайте поиграем в игру «Собери осенний букет»
- Ребята, посмотрите, сколько листьев нападало.
- Листья какого цвета? (оранжевые, желтые и красные).
Нам нужно их собрать и правильно разложить по цветам (дети раскладывают листья в три корзинки).
Молодцы! Вы хорошо справились с заданием и собрали красивые букеты из осенних листьев.
- Ребята, вы вспомнили приметы осени. А как вы думаете, осень – это весёлое или грустное время года? (грустное). И чтобы нам не грустить и не скучать, давайте поиграем. Я приготовила для вас картинки, но – сильный ветер разорвал эти картинки на мелкие частички. Давайте постараемся сложить эти картинки.
Игра «Собери, не ошибись картинку».
Ведущий раздаёт детям конверты с разрезными картинками. Дети складывают картинки с приметами осени (тучи, дождь, урожай)
- Молодцы! Все картинки собрали!
Расскажите, что у вас получилось (ответы детей).
Ведущий 2.
Предлагаю вам поиграть еще в одну игру «Вы согласны или нет?».
- Ребята ответьте, что я вам скажу об осени правильно, а что неправильно. А вы ответите согласны или нет.
- Осенние месяцы — апрель, июль и январь.
- Вы согласны или нет?
- Осенние месяцы — сентябрь, октябрь, ноябрь.
- Вы согласны или нет?
- Осенью погода жаркая, теплая, солнечная.
- Вы согласны или нет?
- Осенью погода, дождливая, солнце прячется за тучами, пасмурная.
- Вы согласны или нет?
- Осенью дети надевают футболки, майки и шорты.
- Вы согласны или нет?
Осенью дети надевают сапоги, куртки и шапки.
Вы согласны или нет?
Ведущий 1. - Давайте сделаем зарядку.
5. Физкультминутка:
- Раз-два-три - руку протяни. (Дети протягивают друг другу руки)
- Раз-два-три - улыбку подари. (Дети улыбаются друг другу)
- Раз-два-три - объятья подари. (Дети обнимаются друг с другом)
Ведущий 2.
6. Работа с демонстрационным материалом:
Повторение признаков осени с одновременным показом картинки с признаками осени.
- Зонт голубого цвета с каплями дождя и снега. (Осенью часто идут дожди, бывает и дождь со снегом)
- Солнце (Солнце мало светит и греет).
- Снег (Ночью бывают заморозки)
- Черная и желтая полоски разной длины (Ночь становится длиннее, а день короче).
- Деревья без листьев (Осенью с деревьев опадают листья).
- Летящие птицы (Птицы улетают на юг).
Плащ, ботинки, шапка (Люди одевают теплую одежду, головные уборы, теплую обувь).
Ведущий 1.
Рассказ по сюжетной картине.
- Назовите животных, изображенных на картинке. Расскажите, как готовятся звери к зиме? Какие запасы делают? Для чего животным нужны запасы на зиму?
А как называются птицы, которые улетают в теплые края? (перелетные)
- Давайте поиграем в игру «Улетели птицы».
- Послушайте правила: я называю вам птиц, но, если я что-то неправильно скажу, вы топаете ногами, будьте внимательны.
1. Улетели птицы: воробьи, синицы, галки и вороны, стрижи и макароны.
2. Улетели птицы: воробьи, синицы, аисты, вороны, мухи и грачи.
3. Улетели птицы: воробьи, синицы, медведи и стрижи, вороны и грачи.
Ведущий 2.
- Наше занятие подходит к концу и давайте мы узнаем, чему мы сегодня научились. Для этого сыграем в игру «Да или нет».
Осенью растут грибы? (да или нет)
Тучки солнце закрывают? (да или нет)
Колючий ветер прилетает? (да или нет)
Туманы осенью плывут? (да или нет)
Ну а птицы гнезда вьют? (да или нет)
А букашки прилетают? (да или нет)
Звери норки закрывают? (да или нет)
Урожай все собирают? (да или нет)
Птичьи стаи улетают? (да или нет)
Часто-часто льют дожди? (да или нет)
Достаем ли сапоги? (да или нет)
Солнце светит очень жарко? (да или нет)
Можно детям загорать? (да или нет)
Ну а что же надо делать? (да или нет)
Куртки, шапки надевать. (да или нет)
7. Итог занятия.
- Чем мы сегодня занимались на занятии
- Что вам больше всего понравилось?
- О чем мы говорили на занятии?
Библиографический список
1. Белозеров Т. «Лесные стихи», М.: Издательство «Малыш», 1976.
2. Маршак С. «Круглый год», М.: Издательство «Малыш», 1982.
3. Степанов В. «Осень - рыжая лиса», М. Издательство «Адонис», 2012.