Хамзяева Ольга Владимировна
учитель начальных классов
Рябушкина Диана Борисовна
учитель начальных классов
МБОУ г. Астрахани «СОШ № 32»
Проектная деятельность обширно применяется как в процессе обучения, так и воспитания. Она играет огромную роль в формировании личности ребёнка. Задача проектной деятельности заключается в стимулировании у обучающихся интереса к проблемам, с помощью которых они приобретают определенные знания и учатся их практическому применению. Поэтому интерес к проектной деятельности растёт постоянно.
Мы все понимаем, что судьба окружающего мира, судьба природы зависят от подрастающего поколения. К младшим школьникам обращено пристальное внимание, потому что основы бережного отношения к природе закладываются в этом возрасте. Очень уместно использовать метод проектов в экологическом воспитании младших школьников. Потому что данный метод помогает развивать у детей не только умение адаптироваться к различным условиям жизни, но и определять проблемы, оценивать их, находить пути разрешения.
Частью экологического проекта, как и любого другого, являются исследования. Важно, что основой задачей исследований является их учебный характер. Проект ориентирован на самостоятельное исполнение определённой работы за некоторый период времени. Ученики учатся самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве, формируя личный жизненный опыт во взаимодействии с окружающей средой. Осуществление проектной деятельности становится привычным в современной школе.
С первого класса мы стараемся увлечь школьников исследовательской деятельностью. Чаще всего мы выбираем экологические проекты, потому что дети близко к сердцу принимают проблемы нашей планеты.
Через экологические проекты мы формируем экологическое мировоззрение – тот процесс, который способствует осознанию значимости окружающего мира.
Цель учителя – воспитание личности с экологическим сознанием, на основе которого развивается мировоззрение, которое связано с патриотическим и гражданским сознанием ребёнка.
Ведь через отношение к природе воспитываются и забота, и взаимопонимание, и ответственность, и толерантность.
Проектная деятельность способствует не только развитию интереса к самому процессу обучения, но и дает возможность воспитывать человека, заботящегося о природе, о своей стране, об окружающих людях. С помощью этого метода создаются благоприятные отношения в коллективе, ученик может в полной мере раскрыть свои способности.
Проектная исследовательская деятельность помогает понимать и ценить многообразие окружающего мира, взаимодействие с ним, учит принимать правильные решения.
учитель начальных классов
Рябушкина Диана Борисовна
учитель начальных классов
МБОУ г. Астрахани «СОШ № 32»
Проектная деятельность обширно применяется как в процессе обучения, так и воспитания. Она играет огромную роль в формировании личности ребёнка. Задача проектной деятельности заключается в стимулировании у обучающихся интереса к проблемам, с помощью которых они приобретают определенные знания и учатся их практическому применению. Поэтому интерес к проектной деятельности растёт постоянно.
Мы все понимаем, что судьба окружающего мира, судьба природы зависят от подрастающего поколения. К младшим школьникам обращено пристальное внимание, потому что основы бережного отношения к природе закладываются в этом возрасте. Очень уместно использовать метод проектов в экологическом воспитании младших школьников. Потому что данный метод помогает развивать у детей не только умение адаптироваться к различным условиям жизни, но и определять проблемы, оценивать их, находить пути разрешения.
Частью экологического проекта, как и любого другого, являются исследования. Важно, что основой задачей исследований является их учебный характер. Проект ориентирован на самостоятельное исполнение определённой работы за некоторый период времени. Ученики учатся самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве, формируя личный жизненный опыт во взаимодействии с окружающей средой. Осуществление проектной деятельности становится привычным в современной школе.
С первого класса мы стараемся увлечь школьников исследовательской деятельностью. Чаще всего мы выбираем экологические проекты, потому что дети близко к сердцу принимают проблемы нашей планеты.
Через экологические проекты мы формируем экологическое мировоззрение – тот процесс, который способствует осознанию значимости окружающего мира.
Цель учителя – воспитание личности с экологическим сознанием, на основе которого развивается мировоззрение, которое связано с патриотическим и гражданским сознанием ребёнка.
Ведь через отношение к природе воспитываются и забота, и взаимопонимание, и ответственность, и толерантность.
Проектная деятельность способствует не только развитию интереса к самому процессу обучения, но и дает возможность воспитывать человека, заботящегося о природе, о своей стране, об окружающих людях. С помощью этого метода создаются благоприятные отношения в коллективе, ученик может в полной мере раскрыть свои способности.
Проектная исследовательская деятельность помогает понимать и ценить многообразие окружающего мира, взаимодействие с ним, учит принимать правильные решения.
